【分析】焦作四中学子走进图木艺术博物馆

　　木雕九叠篆花窗，九叠篆字体是以篆为基础，笔画反复折叠，盘旋屈曲，点画皆有纵横两个方向，填满空白部分，求得均匀，曲屈满是九叠篆书最大的特点。对书法感兴趣的李奕同学与同学交流说九叠篆字体让我进一步体会华文化的博大精深，我也要为保护和传承华优秀文化贡献自己的微薄之力

　　看着雕满了祥瑞的床饰和梁构的藏品，学生宋一凡感慨地说这组藏品不仅体现出古代匠人精益求精的精神，更给我们展现出大工匠精湛的技艺

　　以知识为基础的参观是真正的学，以问题为导向的探究是高效的学。通过博物馆课程的学，学生们自主学组合作学的能力得以提高。汇报交流环节，各主题学组现场展示交流学成果，实现了由学知识到用知识的飞跃，学生真正成为了学的主体。

　　本次图木艺术博物馆校本课程的学虽有限，但由此唤起的学生学能力和形成的科学素养是无限的。学校将以本次校本课程成功实施为起点，加大教研力度，开启课外地理学新篇章。

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